MUNDO.- Por motivos asociados directamente a la COVID-19, 2.3 millones de alumnos entre 3 y 29 años desertaron de seguir estudiando y no se inscribieron en el ciclo escolar vigente.
Además, 2.9 millones de estudiantes abandonaron sus estudios por falta de dinero o recursos, arrojaron los resultados de la Encuesta para la Medición del Impacto COVID-19 en la Educación (ECOVID-ED) 2020 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).
La encuesta detalló que de los 54.3 millones de alumnos de 3 a 29 años, 62.0% (33.6 millones) estuvo inscrita en el ciclo escolar 2019-2020. De estas, se estima que 2.2% (738.4 mil personas) no concluyeron el ciclo escolar 2019-2020 y más de la mitad (58.9%) señaló directamente que fue por un motivo relacionado a la COVID-19.
Para el ciclo escolar 2020-2021 los alumnos inscritos es de 32.9 millones (60.6% del total de 3 a 29 años). De estos, 30.4 millones (92%) son población que también estuvo inscrita en el ciclo escolar pasado (2019-2020) y 2.5 millones (8%) son inscritos que no participaron en el sistema educativo en el ciclo escolar 2019-2020.
Los estudiantes 3 y 29 años que sí estuvo inscrito en el ciclo escolar 2019-2020 pero que no continuó o desertó del sistema educativo en el ciclo 2020-2021 debido a la COVID-19 o debido a la falta de recursos económicos fue de 1.8 millones; la mayoría fue de escuelas públicas con 1.5 millones en comparación con 243 mil de escuelas privadas.
La ECOVID-ED 2020 permite conocer el impacto tras el cierre de escuelas del país, en la experiencia educativa de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de 3 a 29 años, tanto en el pasado ciclo escolar 2019- 2020, como en el actual ciclo 2020- 2021.
Cierre de escuela efectó a más de mil 500 millones de alumnos en el mundo
Según la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la COVID-19 afectó a más de mil 500 millones de alumnos en el mundo y ha exacerbado las desigualdades en la esfera de la educación.
La contingencia sanitaria ha obligado a los países del mundo a tomar medidas extremas para resguardar la integridad de la población y así contener el contagio masivo, originando pérdidas invaluables en distintos ámbitos sociales y económicos, detalló el Inegi.
En este sentido, las recomendaciones se han centrado en una reapertura segura de las escuelas, tomando en cuenta todos los factores involucrados como son alumnos, maestros, padres de familia, autoridades escolares, el sector salud y la sociedad civil.
Así también, la prioridad presupuestal de los países debe centrar su atención en la educación, y las políticas educativas enfocarse en la población con mayor riesgo de rezago educativo, tales como personas en situación de crisis, grupos minoritarios, migrantes y personas con discapacidad.
Conoce el impacto por la cancelación provisional de clases presenciales en las instituciones educativas del país y en la experiencia educativa, con la Encuesta para la Medición del Impacto COVID-19 en la Educación (ECOVID-ED) 2020 https://t.co/cBdu0FlmlO #INEGI pic.twitter.com/iM2X2x2VRC
— INEGI INFORMA (@INEGI_INFORMA) March 23, 2021
CON INFORMACIÓN DE ADN40
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