TAMAULIPAS.- La nivelación académica de niños y jóvenes que regresaron a la escuela de manera presencial puede durar hasta dos años, casi el tiempo que se mantuvieron cerrados los planteles educativos, coinciden en señalar directivos y docentes de diversos planteles.
Aseguran que esto dependerá del nivel educativo de los alumnos, aunque secundaria sea más complicado, sin embargo todos los grados son importantes y de prioritaria atención. A tres días del regreso a clases el maestro, Edy Rigoberto Vera Montiel, director de una escuela telesecundaria Francisco Flores Sánchez del ejido Miraflores en esta capital, dijo que el ánimo de los alumnos es bueno, se ven alegres y contentos porque terminaron las clases hibridas o la intermitencia en las aulas. Han enfrentado como principal problemática “los niveles de aprendizaje en los niños, traen detalles, hay retraso, pero creo que ya frente a grupo se van a ir mejorando los aprendizajes”.
Sin embargo reconoció que la nivelación pue de tardar dos años con las clases presenciales, “porque no es lo mismo en línea que presencial”, insistió tras señalar que en su plantel están analizando ca da acción de los alumnos. Incluso lo soioemocional, para descartar conductas agresivas, “en la zona rural es algo que no se podría dar tanto, porque no fue tanto el encierro de los niños y piensan regularizar pronto cualquier indicio de problema emocional de los alumnos.
“Pero en el tema de los aprendizajes si vamos a tardar, va a tardar incluso años unos dos años”.
ACTUALIZACIÓN SERÁ EN TRIÁNGULO
Por su parte la maestra Crisna Treviño Candanosa, directora de la es cuela preescolar Sonrisitas del ejido Santa Librada, advirtió que para lograr la recuperación académica de sus niños, se requeire una educación en triángulo, en donde cada esquina representa al maestro, el alumno y el padre de familia. Recordó que en su plantel, los niños llegaron como en cada inicio de ciclo escolar presencial, “unos muy contentos, unos llorando”, pe ro en general, la mayoría contentos por regresar a las aulas.
Efectivamente, reconoce que hay un rezago importante en el tema de los aprendizajes, sin embargo como se trata de un preescolar, con los tres grados, pretenden lograr avances en los niños en el primer semestre del ciclo escolar. “Los pequeñines de primero unos llorando unos gustosos y los que van a segundo y tercero, contentos de ver a sus compañeros de nuevo”, dijo tras señalar que están atendiendo todas las recomendaciones de la SET y la Secretaría de Salud, de vigilar los aspectos socioemocionales de los niños. Dentro de las acciones laborales del plantel, incluyen una hora dedicada para educación socioemocional, y todos los días se hace una bienvenida y despedida con juegos de interacción.
“No todo es trabajo, están en una edad de juego y tratamos de adaptarnos a cada necesidad del niño, para saber qué estrategias vamos a implementar con cada uno”. Sobre el rezago educativo en el nivel, consideró que para actualizarlos al nivel del grado que cursan, pueden pasar 6 meses, porque tienen personal capacitado para adecuar las estrategias en base a las necesidades de cada niño.
“Creemos que a mitad de ciclo pondremos a los niños en el nivel que requieren”, insistió luego de advertir que la colaboración de los padres de familia será fundamental para lograr la actualización de los conocimientos en los niños. “Afortunadamente siempre tenemos participación activa, les decimos que la educación se da en triangulo con la participación de maestro, alumno y padres para mejores resultados
POR NORA ALICIA HERNÁNDEZ HERRERA
EXPRESO-LA RAZÓN
