CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS.- Para evitar que jóvenes estudiantes desde educación secundaria, media superior y superior, tengan problemas con adicciones y venta de estupefacientes al interior de las escuelas, la Secretaría de Educación (SET), está trabajando con los Centros de Integración Juvenil y otras organizaciones para llevar información a los alumnos.
Lucía Aimé Castillo Pastor, Secretaria del ramo, dio a conocer que lo importante es informar a los jóvenes, disuadirlos, concientizar y prevenir conductas que “sabemos son nocivas y que no le permite el desarrollo integral al joven”.
En ese sentido destacó que se pueden quedar sin un proyecto de vida para que puedan cumplir sus sueños, pese a que en años anteriores era costumbre la “expulsión” de los alumnos que eran detectados realizando estas prácticas, dijo que hoy están tratando de cambiar el esquema, para ayudar al alumno.
De entrada ya no se dice expulsión, “ahora se identifica como desafiliación del sistema educativo”, las expulsiones, dijo contribuyen precisamente a frenar el desarrollo del estudiante, que en lugar de ser segregado debe recibir apoyo, orientación y ser reencausado.
Para ello, reconoció que en la época de los jóvenes actuales es necesario llegarles desde su misma perspectiva, con esquemas innovadores que les llamen la atención, “es una generación que nació en un momento distinto, ellos son aldeanos digitales de nacimiento”.
Ante tal situación es necesario utilizar mejores mecanismos de contacto y comunicación, con la utilización de forma responsable de las redes sociales y haciéndoles llegar mensajes visuales atractivos.
Los trabajos de apoyo a los jóvenes en general, los están realizando en forma conjunta con Bienestar, el INJUVE, el Instituto del Deporte, y otras instituciones oficiales.
Aunque no mencionó cuantos casos de alumnos adictos y vendedores de estupefacientes tienen identificados, insistió que la desafiliación no debe ser la opción.
“EL alumno debe entender la importancia de la disciplina y que los padres de involucren más en la parte de la comunicación en casa, tener diálogo concreto de lo que es útil y no en casa, que se acompañen padres y docentes en este trabajo también”.
POR NORA ALICIA HERNÁNDEZ HERRERA
