CD. VICTORIA, TAM.- En Tamaulipas es una realidad las deficiencias en materia de infraestructura educativa, en donde hay problemas de sistemas de electricidad, en el suministro de agua potable y de infraestructura básica.
La Secretaria de Educación en Tamaulipas (SET), Lucía Aimé Castillo Pastor, dijo en entrevista que siguen trabajando de la mano con el Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE), “tenemos un programa de obra que ha dado ya inicio desde hace algunos meses en la implementación de atención a varias de estas deficiencias que nos hemos encontrado en infraestructura”.
Como se recordará el citado instituto en el transcurso de este 2023, anunció una inversión de 423 millones de pesos en más de 700 obras o acciones, tan solo en el programa del Fondo de aportaciones múltiples, desarrollan 176 obras de las ya mencionadas con un monto de más de 219 millones de pesos.
Castillo Pastor, dijo por su parte que a los planteles de Tamaulipas están llegando a las asociaciones de madres o padres de familia el recurso del programa, “La Escuela es Nuestra”, con este dinero, se podrá atender algunas carencias, ya que el recurso asignado a la entidad supera los 800 millones de pesos.
“Tenemos adicionalmente a los recursos que van dirigidos a la obra pública a través del ITIFE, la posibilidad de incrementar el número de escuelas; que recibirán a través de las asociaciones de padres de familia, recursos directos para tener impactos y mejoras en la infraestructura de las escuelas de educación básico”.
Dijo que el recurso está superando los 800 millones de pesos, lo que va a permitir que haya un importante impacto en todas las escuelas del Estado en sus niveles de educación básica, es decir, educación preescolar, primaria y secundaria.
Algunas asociaciones de padres de familia, han notificado que están llegando los recursos, en algunos casos como a secundarias generales el monto autorizado para mejorar infraestructura es por el orden de los 600 mil pesos.
Para recibir el beneficio, el programa establece en sus reglas de operación, que en los planteles incorporados al programa se conforma un Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP), integrado por madres y padres de familia, quienes deciden como administrar el presupuesto asignado a la escuela, en función de sus necesidades.
POR NORA ALICIA HERNÁNDEZ HERRERA
