CIUDAD VICTORIA, Tamaulipas.- Alumnos del Jardín de Niños “Leonor Collado” participaron en las actividades del 2do. Taller Vivencial Juega, Convive y Aprende Desarrollando Habilidades, dentro de las actividades de marzo: mes de la educación especial.
En el evento realizado en el Estadio Marte R. Gómez, los educandos realizaron rondas infantiles, activación física, juegos de mesa, juegos mentales, así como otros ejercicios infantiles.
La encargada del Departamento de Educación Preescolar de la Secretaría de Educación de Tamaulipas, María Francisca Garza Rivas, señaló que es importante la participación de los maestros y padres de familia para enseñar valores, principios y teorías a fin de favorecer el desarrollo integral del educando y así lograr una intervención educativa de calidad.
Por su parte la Directora de la Unidad de Apoyo a Preescolar (UAP), Dora Elsa Banda González mencionó que en la educación especial se dan las bases a los alumnos que presentan barreras para el aprendizaje y participación social así como alumnos de necesidades educativas especiales dentro de los jardines de niños regulares.
Entregan materiales educativos
Con el propósito de ampliar la cobertura del Programa Nacional de Convivencia Escolar, la Secretaría de Educación de Tamaulipas puso en marcha el proyecto piloto y entrega de materiales educativos del Programa en escuelas seleccionadas de educación preescolar y secundaria de esta ciudad capital.
Se inició el proyecto en 10 escuelas de educación preescolar que recibieron el día de hoy 543 ejemplares y 30 posters; además en secundaria participan 6 escuelas a las que se otorga 106 guías para docentes, 70 manuales para padres y 20 posters.
Durante el evento realizado en el Jardín de Niños “ABC”, Julio Herminio Pimienta Prieto, subsecretario de Educación Básica mencionó: “El Titular del ramo, Héctor Escobar Salazar nos ha instruido para que trabajemos promoviendo ambientes adecuados de paz, ya que la escuela debe ser un espacio protegido y donde se abren canales de comunicación”.
“El propósito –dijo- es coadyuvar al establecimiento de ambientes de convivencia escolar armónica, además de pacífica mediante estrategias que involucren a toda la comunidad escolar y la utilización del material bibliográfico se complementa con acciones que lleva a cabo el Estado y que son específicas”.
