CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS.- Los cambios que la Secretaría de Educación hizo a los programas de los Consejos Técnicos Escolares el ciclo anterior, provocarán que el arranque del ciclo 2023-2024 se complique, por la falta de conocimiento de los contenidos de la Nueva Escuela Mexicana, afirman docentes del nivel de secundaria.
La defensa de la Secretaría de Educación en Tamaulipas (SET), es férrea a la reforma educativa, no se trata de ‘incompetencia’, dijo Marcela Rodríguez Jordán, lo que se busca es que los docentes incluyan sus propuestas en lo que será el desarrollo de las actividades escolares.
La Subsecretaria de Educación Básica en el estado dijo se trata de un proceso de construcción desde México, para terminar de afinar el conocimiento y profesionalización de los maestros en el nuevo plan de estudios”.
Al concluir el ciclo escolar 2022-2023, los maestros debieron diseñar sus propios campos formativos a profundidad en cada CTE.
La funcionaria reconoció que los cambios manejados por la SEP han movido el tapete de algunos actores educativos, sin embargo descartó que la dependencia federal no pueda aterrizar la reforma.
“Es que se trata de un plan tan distinto, más que dificultad, es la construcción y a los maestros les ha cambiado mucho la forma en que están trabajando incluso en los CETs”.
LOS CAMBIOS
Para los maestros de secundaria Mariano Herrera e Iván Méndez, los principales cambios que vienen para el nuevo ciclo tienen que ver con el nuevo planteamiento curricular.
“Ahora se organiza y estructura la educación en base a las necesidades de los alumnos”, se plantea encontrar un perfil de egreso que muestre lo que los estudiantes deben aprender desde preescolar hasta bachillerato.
Herrera comenta que atrás quedan los libros de las matemáticas con sumas y restas, o la historia, la ciencia y la geografía, porque con puros proyectos el alumno va a desarrollar todas esas habilidades.
“Los alumnos, deben aprender cosas importantes para su desarrollo completo, pone énfasis en enseñar habilidades socioemocionales, que son las habilidades para relacionarse con los demás y manejar las emociones”.
Puede complicarse el arranque del ciclo, por lo que esperan que el taller intensivo que inicia el 21 de agosto, les de mejores herramientas, ya que en los CTEs, del ciclo pasado, quedaron más dudas que nuevos aprendizajes, por los cambios constantes que hizo la SET y que sigue haciendo sobre la marcha.
En los textos para maestros que le han asignado estudiar para documentarse aún más sobre la Nueva Escuela Mexicana, dice que hay información muy reiterada, “en si no te explican cómo aterrizar el programa”.
Méndez explica por su parte que ahora deben enfocarse en cinco ejes, el desarrollo de las habilidades socioemocionales, la escuela como el centro del sistema educativo, formación y desarrollo docente, inclusión y equidad y gobernanza en el sistema educativo.
Sobre la politización que se ha hecho de los libros, el docente, conviene que en efecto hay quienes dentro de los partidos políticos han hecho señalamientos sobre los contenidos.
Hace una referencia al texto donde se hace una alusión a los ‘fifis’ y los ‘chairos’ que mucha gente ha compartido en internet, pero la realidad es que debemos –los maestros- tener los textos en las manos para poder leerlos y ver su pertinencia en base a las opiniones de los CTEs”.
Y es que pese a la polémica que han causado los libros de texto, la reforma educativa y la Nueva Escuela Mexicana, lo cierto es que los documentos ya se distribuyeron en el estado, pero estos aun no llegan a manos de los maestros, porque siguen de vacaciones.
Por Nora Hernández Herrera
EXPRESO-LA RAZON
