CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS.- Un promedio de 350 a 400 maestros de todos los niveles educativos llega cada año al proceso de admisión para el nuevo ciclo escolar, reveló Marcela Ramírez Jordán, subsecretaria de educación básica, quien reconoció que hay espacios en la frontera que necesitan cubrirse, específicamente en secundarias.
Reveló que actualmente están en la etapa final del proceso de cambios y que, además, antes de iniciar el ciclo escolar, se llevará a cabo el proceso de admisión de los nuevos docentes que llegarán a las aulas.
“Estamos esperando tener cubiertas al 100 por ciento las aulas y tenemos algunas situaciones con algunas direcciones en el proceso de promoción vertical. Confiamos en que el trabajo realizado para regularizar techos financieros y hacer las cosas bajo la norma que respalda el servicio profesional docente se fortalecerá”, comentó Ramírez Jordán.
Insistió en que hay situaciones en la frontera que deben cubrirse y espera que en este proceso de admisión, dependiendo de las claves disponibles, se logre esto, especialmente en secundarias. Mientras tanto, en primaria hay una cobertura muy amplia, al igual que en preescolar, donde se está tratando de bajar a segundo y primero de preescolar.
En total, son de 350 a 400 maestros los que participan en el proceso de admisión y que cubrirán la demanda educativa, sobre todo en municipios de la zona fronteriza.
Por otra parte, informó que recientemente se aplicó la evaluación “Tamaulipas Aprende 2024” y que los resultados se darán a conocer en agosto. Cada escuela podrá conocer los resultados de sus estudiantes de tercero de primaria, sexto de primaria y tercero de secundaria, para identificar áreas de fortalecimiento en los aprendizajes necesarios.
La dirección de evaluación de la subsecretaría de planeación coordina estas actividades educativas para abordar los contenidos donde los niños tienen más dificultades.
En este nuevo ciclo, nuestro énfasis seguirá siendo el campo formativo del lenguaje, especialmente en el español, para aprender a leer y escribir. “Estamos implementando una política de aprendizajes fundamentales con niños de primero, segundo y tercero de primaria.
Este año, incrementaremos al 40 por ciento de estos niños con la intención de que lleguen a tercero de primaria ya sabiendo leer y escribir.ç Ese es el objetivo”, afirmó Ramírez Jordán.
Por Salvador Valadez C.
EXPRESO-LA RAZON
