CIUDAD MADERO, TAMAULIPAS.- El uso de inteligencia artificial entre adolescentes comienza a ser un foco de atención por su empleo en actos de acoso cibernético escolar.
El Policía Segundo Javier Gerardo Galindo Hernández encargado de la Guardia Estatal Cibernética, informó que el fenómeno fue detectado durante pláticas preventivas impartidas por la Guardia Estatal Cibernética de Tamaulipas en escuelas del nivel secundaria de la zona sur de la entidad.
«Cuando hacemos pláticas de prevención en las escuelas los alumnos comentan que ya usan aplicaciones de inteligencia artificial para hacer memes y stickers más realistas»
Y agregó «En la zona sur es donde hemos atendido más pláticas con estudiantes, Si. Más focalizado este problema. Si bien nos nos han reportado directamente a las líneas de nosotros o de emergencia. Cuando nosotros acudimos con ellos a las pláticas de prevención es lo que sale a relucir la creación de memes y stickers muchas veces utilizando programas de Inteligencia artificial”, dijo.
Los alumnos, de entre 10 y 15 años, dijo que reconocieron la utilización de aplicaciones de inteligencia artificial para crear memes y stickers con imágenes realistas.
«Hasta el momento las pláticas que nosotros hemos atendido son de nivel secundaria. Entre los 10 hasta los 15 años, como varias de las aplicaciones de inteligencia artificial son muy intuitivas, muy fáciles de usar, prácticamente con unos pequeños pasos ellos ya pueden hacer una edición de imagen con el propósito de hacer un acoso cibernético”, comentó.
La preocupación radica en que este tipo de contenidos tienen la intención de exhibir, humillar o burlarse de otros compañeros, sin medir consecuencias.
*Lo que pasa es que con estas herramientas se hace más sencillo el acoso a otros usuarios..porque es relativamente más fácil hacer edición de imágenes. Entre ellos por lo regular se hacen este tipo de imágenes».
El encargado explicó que por lo regular ponen a los jóvenes en situaciones de mofa o de burla, al final de cuentas la víctima sale avergonzada y más a convertirse en un delito cibernético, más la propagación lo empiezan a compartir por grupos de WhatsApp.
Aunque aún no se han presentado denuncias formales ante las autoridades, la Guardia Estatal tiene conocimiento por lo que surge en las visitas escolares.
“Nosotros tenemos el conocimiento por las visitas y pláticas que tenemos con ellos”, aclaró el representante de la Guardia Estatal Cibernética.
Entre los propios adolescentes se crean y comparten estos contenidos ofensivos, que luego circulan por grupos cerrados en plataformas como WhatsApp.
“Por lo regular ponen a los jóvenes en situaciones de mofa o de burla… la víctima sale avergonzada y más a convertirse en un delito cibernético”.
El riesgo no solo es la creación del contenido, sino su propagación masiva, lo que amplifica el daño y agrava la implicación legal del acto.
«El acoso cibernético se convierte en un delito en el momento en que yo creo la imagen para humillar, avergonzar, o exhibir una persona por cualquier medio tecnológico En el momento en que comienzan a involucrar más personas, es un acoso cibernético» explicó.
La policía advierte que el desconocimiento puede llevar a los jóvenes a cometer delitos creyendo que se trata de bromas o juegos inocentes.
“Muchas veces tienen ese desconocimiento de que en el uso de esas tecnologías se puede tristemente convertir en delito… lo que creen que es una broma”.
Ante este panorama, la Guardia Estatal Cibernética hace un llamado directo a los padres de familia, maestros y directivos escolares a actuar con responsabilidad.
“Siempre les pedimos que nos inviten a las escuelas para poder hablar con ellos, para poderles decir de los peligros de las redes sociales”.
Galindo Hernández , dijo que es importante mantener una supervisión constante sobre los dispositivos electrónicos que utilizan los menores en casa.
“Es importante que la supervisión se lleve a cabo por la seguridad del menor”, dijo .
Existe un triángulo de colaboración propuesto por las autoridades cibernéticas: escuela, familia y corporaciones de seguridad trabajando juntos en la prevención.
“Hay un triángulo de colaboración con la policía cibernética, los profesores en las escuelas y sobre todo los padres de familia”, destacó.
La solución , advierte que está en la información, la prevención y el diálogo directo con los menores sobre los límites del uso de la inteligencia artificial.
“Tener mucho cuidado porque al final de cuentas, aunque son herramientas muy buenas… no utilizarlas con un propósito para cometer delitos”.
La Guardia Estatal Cibernética continuará promoviendo estos espacios de orientación con alumnos y docentes, para frenar el uso indebido de estas tecnologías.
Por. José Luis Rodríguez Castro
Expreso-La Razón
