El presidente López Obrador se refirió a los pobres resultados obtenidos en la prueba PISA del OCDE que fueron realizadas con parámetros del “neoliberalismo”; quienes siempre han querido “desaparecer la educación pública, degradándola”.
Bueno, demos un vistazo a lo que mide la prueba PISA, sus objetivos y que resultados se pueden esperar de esta medición. El Programme for International Student Assessment o Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos o prueba PISA como la conocemos, es un programa de la OCDE que evalúa el desarrollo de las habilidades y conocimientos de los estudiantes de 15 años que acaban de terminar la educación obligatoria y muchos de ellos están por integrarse a la vida laboral. La prueba se aplica en tres áreas de conocimiento: comprensión de la lectura, matemáticas y ciencias. El punto medular es medir la capacidad de los alumnos para afrontar los retos de la vida real y participar en la sociedad.
Entonces tenemos que entender que se evalúa en cada una de estas áreas. En el tema de la lectura no interesa sólo si una persona lee y cuánto lee, sino más bien: qué capacidad ene para identificar ideas y argumentos en el texto, así como su destreza para reconocer problemas y planteamientos distintos.
La evaluación del tema de las matemáticas no es solo valorar el mero conocimiento de la terminología y las operaciones matemáticas, se refiere a la capacidad de utilizar el razonamiento matemático en la solución de problemas de la vida diaria, que incluyen gráficos para interpretar y responder preguntas que pueden ser las más lógicas a hacer en un negocio.
En el caso de la competencia científica incluye que tanto entiende los conocimientos científicos y el uso que de estos haga un individuo para identificar preguntas, adquirir nuevos conocimientos, explicar los fenómenos científicos y sacar conclusiones basadas en evidencias, sobre asuntos relacionados con la ciencia, reconociendo la importancia de una educación científica que habilita al individuo para actuar responsablemente en los asuntos de interés común.
El enfoque es conocer en que grado el estudiante ha logrado desarrollar conocimientos y habilidades que le permitan insertarse adecuadamente a la vida laboral, no esta orientada a ninguna teoría políticaeconómica como lo es el neoliberalismo, incluso China(país comunista) obtuvo la mejor puntuación durante 2018, y Vietnam (país socialista) logró ascender al lugar 28 de los países evaluados (México ene el lugar 51), ambos han utilizado esta prueba para mejorar sus sistemas educativos.
Vietnam alcanzó un índice de analfabetismo del 4.7% y bajó el índice de pobreza del 58% que tenía en 1990 al 6% en 2021, uno de sus pilares es la educación pudiendo reducir la mano de obra barata.
Por su parte Singapur ene el lugar 12 en el índice de desarrollo humano (índice que mide una vida larga y saludable, el acceso al conocimiento y un nivel de vida digno).
Para sopesar el impacto de la calidad de la educación en los países a través de la prueba PISA; presento los siguientes indicadores en países que están dentro de los primeros 10 de la prueba: Singapur, Estonia e Irlanda.
• El analfabetismo es muy bajo o no existe. En Singapur es del 2.8% mientras que en Estonia e Irlanda es del 1%. Como había mencionado México ene un índice de 4.7%.
• El índice de pobreza también es bajo. En Singapur es del 22.8% mientras que en Estonia es de 20.6% e Irlanda es del 12.9%. Mientras que México ene el 38.5%.
• Un alto índice de producto interno bruto por persona (PIB), lo que les permite un buen nivel de vida. En 2022, Singapur tuvo un PIB por persona de 78,574 USD, Estonia obtuvo 29,070 USD, y el de Irlanda 26, 105 USD. México ene $ 11,000 USD.
La prueba PISA es una herramienta valiosa para mejorar el sistema educativo del país, pero es eso, una herramienta, el resultado lo da el sistema educativo.
Pak Tee Ng profesor del Instituto Nacional de Educación de la Nanyang Technological University en Singapur dice: “En Singapur, la educación es inversión, no gasto. Incluso en tiempos difíciles, no se recorta en educación para que haya coherencia en la inversión. Los niños necesitan educación, independientemente de si los tiempos son buenos o difíciles.
No tenemos nada más: no hay petróleo, agricultura, madera ni caucho. Solo tenemos recursos humanos y la educación es el gran edificio de nuestro desarrollo nacional”.
Singapur ha pasado de ser un país pobre sin formación a una potencia educativa y su gente es capaz de generar por persona siete veces el PIB que generamos en México. Tiene el lugar 12 en el índice de desarrollo humano, que mide una vida larga y saludable, el acceso al conocimiento y un nivel de vida digno. Invierten en lo mas valioso; su juventud y su futuro.